今天和同事聊天，她說(shuō)她5歲的兒子非常調(diào)皮，動(dòng)不動(dòng)就和她唱反調(diào)。早上不好好吃飯，天天要玩手機(jī)游戲，溝通了孩子不聽(tīng)，沒(méi)辦法之下她只能對(duì)孩子動(dòng)了手。雖然打完之后心里很難過(guò)，但她覺(jué)得男孩子不打不行。打孩子并不能解決任何問(wèn)題，同事家兒子只要不聽(tīng)話她都會(huì)采用打罵的方式去教育，雖然孩子暫時(shí)妥協(xié)了，但長(zhǎng)期靠打教育孩子嘴仗會(huì)對(duì)他的心智發(fā)育造成很大的影響。
孩子在3-6歲這個(gè)階段最活潑好動(dòng)，也經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)，愛(ài)調(diào)皮搗蛋。很多人在發(fā)現(xiàn)處理孩子的事情上會(huì)控制不住打罵孩子，暫時(shí)可能孩子順從了我們，但心靈的創(chuàng)傷是無(wú)法彌補(bǔ)的。她家兒子我見(jiàn)過(guò)，有點(diǎn)內(nèi)向孤僻。一有什么不如意，情緒波動(dòng)很大。研究表示，打著長(zhǎng)大的孩子，智商比其他的孩子要稍微差些，這與平時(shí)大腦神經(jīng)刺激受損可能也有關(guān)系的。所以，光靠打去教育孩子并不是好辦法。
家長(zhǎng)一般打孩子，情緒都比較激動(dòng)。面對(duì)小溫馨的任性，調(diào)皮時(shí)，我也會(huì)控制不住自己的情緒，捏小溫馨的耳朵，打她的小手。希望她能聽(tīng)話，不要和我唱反調(diào)。昨天晚上我生病，小溫馨一直纏著我要陪她玩?？僧?dāng)時(shí)的我真的身心疲憊，好累好困，只想趕緊躺下睡一覺(jué)。我著急的讓她出去自己玩，別打擾媽媽休息。她很固執(zhí)，哪怕我躺下了她也陪我一起，還在一旁嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)快崩潰。
突然馨姥在外喊：“寶貝啊，來(lái)到客廳玩一會(huì)。媽媽生病了得要休息，等她身體好了就會(huì)陪你玩了。我們要做個(gè)聽(tīng)話的孩子，好不好??？”話音剛說(shuō)完，小溫馨看著我的臉蛋問(wèn)：“媽媽，你是不是生病了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，無(wú)力地說(shuō)：“是啊，媽媽頭昏腦漲的，你聽(tīng)聽(tīng)，媽媽聲音都變了呢。你還記得前些日子你也發(fā)燒生病了，在家睡了一整天后來(lái)是不是就好了啊？你先自己出去玩，媽媽睡一覺(jué)明天就可以陪你玩了。”小溫馨很聽(tīng)話的關(guān)上門(mén)走開(kāi)了，我聽(tīng)到她在外面對(duì)姥姥說(shuō)：“我把門(mén)關(guān)起來(lái)了，這樣就不會(huì)打擾她休息了。”
小溫馨的這一舉動(dòng)讓我心里充滿了感動(dòng)，因此我也明白了在教育孩子的過(guò)程中，我們總以為孩子小，太調(diào)皮，不懂事?？筛鄷r(shí)候是因?yàn)槲覀儧](méi)有耐心，缺少和孩子的溝通。打罵對(duì)孩子是一種傷害，會(huì)讓他心里產(chǎn)生恐懼，甚至在日后的成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中留下陰影。而如果換一種孩子更愿意接受的方式去教育，去引導(dǎo)，效果會(huì)事半功倍。
有一天晚上，我和小溫馨在小區(qū)里游玩，看到這樣的一幕情景：一個(gè)媽媽拿著棍子追打她的孩子，邊打邊罵：“你怎么這么不聽(tīng)話，趕快給我停下來(lái)，等我追上看我不打死你。”孩子太小，哪能跑得過(guò)媽媽呢，很快他就被媽媽給抓住狠狠揍了一頓。小溫馨聽(tīng)著哥哥哭得撕心裂肺的看著我說(shuō)：“媽媽，哥哥被她媽媽打哭了，他一定很疼?！蔽颐嗣念^說(shuō)：”是啊，可能是他不聽(tīng)媽媽的話，犯什么錯(cuò)了吧?！?/span>
但教育孩子還是要回家，在外盡量少動(dòng)粗。孩子知道你要打他哪能不跑呢，雖說(shuō)父母打孩子最多是警告一下，很少像個(gè)別的那樣往死里打的。教育孩子首先要讓他意識(shí)到自己犯錯(cuò)，多溝通多引導(dǎo)，而不是用打罵的方式讓孩子屈服。分析打罵教育對(duì)孩子的六大危害：
1.會(huì)影響孩子的身心健康
我身邊就有一個(gè)現(xiàn)成的案例，他從小被父親打到大以至于封閉自己，不愿意和別人溝通。嚴(yán)重到有了抑郁癥，最后還有自殺傾向。為了孩子的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能光靠打。
2.會(huì)影響親子之間的感情
我小時(shí)候經(jīng)常被我媽打，當(dāng)時(shí)和她的感情很微妙，幾乎有什么事都不會(huì)主動(dòng)和她交流，甚至很害怕她。教育孩子要講究方法，暴打謾罵孩子都屬于極端的做法，傷害孩子還讓彼此之間有距離感。
3.會(huì)影響孩子的人際關(guān)系
現(xiàn)在很多的孩子都缺乏自信，不愛(ài)交流，封閉自己。很有可能長(zhǎng)期處于一個(gè)壓抑的環(huán)境里，所以他不敢主動(dòng)去和別人說(shuō)話，看到別人靠近會(huì)有不適感。家長(zhǎng)要言傳身教，用正確的教育方式引導(dǎo)孩子。
4.會(huì)造成孩子恐懼感
三歲內(nèi)的孩子神經(jīng)發(fā)育都為完善，家長(zhǎng)過(guò)度恐嚇和粗暴會(huì)讓孩子過(guò)度緊張，產(chǎn)生恐懼感?？吹郊议L(zhǎng)離開(kāi)會(huì)抱著不放，會(huì)突然焦慮不安，大哭大鬧，精神緊張。希望家長(zhǎng)糾正自己的言行舉止，打孩子有害無(wú)利。
5.會(huì)讓孩子有仇恨心理
幼小的孩子對(duì)父母的依賴性很強(qiáng)，打罵會(huì)加劇孩子的不良行為。長(zhǎng)期施暴不僅影響孩子與父母之間的感情，日后很有可能孩子會(huì)帶著仇恨的心理成長(zhǎng)，以至于報(bào)復(fù)別人，禍害社會(huì)。建議父母不要用權(quán)威壓制孩子服從，采用適當(dāng)?shù)姆椒?，循循善誘。
6.會(huì)讓孩子養(yǎng)成說(shuō)謊話的壞習(xí)慣
家長(zhǎng)總希望靠打罵的手段能讓孩子服軟，認(rèn)錯(cuò)，可其實(shí)孩子為了避免挨打，出于保護(hù)自己的心理很可能會(huì)違心的認(rèn)錯(cuò)，長(zhǎng)期以往會(huì)養(yǎng)成愛(ài)說(shuō)謊的壞習(xí)慣。用正確的方式去引導(dǎo)孩子，改變自己的教育方式吧。
家長(zhǎng)在處罰孩子的時(shí)候要控制自己的情緒，盡量避免其他人在場(chǎng)，誰(shuí)都有自尊，不希望被當(dāng)眾責(zé)備。孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可能不犯錯(cuò)，許多父母認(rèn)為孩子犯錯(cuò)就該打，自己的孩子怎么管教是自己的事，別人管不著。是這樣嗎？
孩子是獨(dú)立的個(gè)體，他有尊嚴(yán)，有權(quán)利說(shuō)不。打罵不是教育孩子最佳的方法，甚至?xí)?dǎo)致孩子敏感，不自信，缺乏安全感。對(duì)待孩子犯錯(cuò)我們不要一味地埋怨壓制，要講明道理，讓孩子真正信服。